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国立国会図書館所蔵の冊子体特許分類索引 国立国会図書館が所蔵する冊子体の特許分類索引には、以下のようなものがあります。なお、IPC、FI、Fターム以前には、日本特許分類(JPC)と呼ばれる日本独自の分類が採用されており、一部の冊子体の特許分類索引は、この日本特許分類に準じたものとなっています。 ※日本特許分類(JPC) 日本特許分類(Japanese Patent Classification:JPC)は、昭和54(1979)年まで特許庁が採用していた独自の特許分類です。産業・用途別に技術内容を大きく1類から136類までに分類し、さらにアルファベットおよび数字を追加することで、分類を細かく展開しています。 関連する「調べ方案内」 調べ方案内(特許)

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3×4=12になると思います。他にもあります。ゴーカートです。 ゴーカートの人数を発表してもらう前に、その人数をかけ算の式になるように、ブロックで表してみましょう。 ※机の上でブロックを操作した後に発表する。 では、発表します。ゴーカートには、1台4人ずつ乗っていますから、ブロックは4個置きます。そして、このゴーカートが3台あるので、ブロック4個が3つできます。だから、4×3=12になります。 ※遊園地の絵からかけ算の式を発表した後に、かけ算の意味理解を深めるために、下のような交流を行ってみましょう。 ここに出て来た2つの式を比べてみましょう。全部の数は、12で同じですね。飛行機とゴーカートに乗っている人は、全員で12人ですね。でも、3×4=12と4×3=12と式が違いますね。どうしてですか? 1つ分の数が違っています。 1つ分の数が違うのに、全部の数が同じ数になっていますね。 飛行機は、1台に3人ずつで4台です。ゴーカートは、1台に4人ずつで3台です。 1つ分の数といくつ分が逆になっています。 1つ分の数といくつ分が逆になっても、全部の数は変わらないですね。 かけ算の式は、他にもあるかもしれないから、いろいろ探してみよう! 本時のまとめ かけ算のしきであらわすことができるのは、1つ分のかずが同じで、それがなんこかあるときです。 評価問題 このえの中から、かけ算を見つけて、しきであらわしましょう。かけ算のしきを図であらわしましょう。 感想例 かけ算の式を見付けるときは、1つ分のかずといくつ分を考えることが大切です。 イラスト・コダシマアコ 横井智美 『教育技術 小一小二』2019年10月号より 授業の工夫の記事一覧 授業の工夫 小6体育「陸上運動(短距離走・リレー、投の運動)」指導アイデア 2021. 08. 09 小5社会「自動車工業の盛んな地域」指導アイデア 小3国語「グループの合い言葉をきめよう」指導アイデア 2021. 08 小3理科「音を出してしらべよう」指導アイデア 2021. 07 立ち位置・机間指導を再考! 理にかなう「教師の動線」とは 2021. 06

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